Bài 17: Vẽ màu

1. Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.

     Ngày xưa, muôn loài sống trong rừng già tối tăm, ẩm ướt. Gõ kiến được giao nhiệm vụ đến các nhà hỏi xem ai có thể đi tìm mặt trời. Gõ kiến gõ cửa nhà công, công mải múa. Gõ cửa nhà liếu điếu, liếu điếu bận cãi nhau. Gõ cửa nhà chích choè, chích choè mải hót... Chỉ có gà trống nhận lời đi tìm mặt trời.

(Theo Vũ Tú Nam)

a. Đoạn văn tưởng tượng dưới đây đã viết thêm những gì so với đoạn văn của Vũ Tú Nam?

b. Theo em, các chi tiết tưởng tượng trong đoạn văn trên có gì thú vị?

- Học sinh trả lời theo những cảm nhận, đánh giá riêng của bản thân.

- Gợi ý:

+ Xây dựng hình ảnh con vật cũng có những người bạn, có tiếng nói như con người.

+ Giúp cho nội dung đoạn văn thêm sinh động, hấp dẫn.

+ Giúp các nhân vật thông qua lời thoại thể hiện được tính cách, suy nghĩ của mình.

2. Nếu viết đoạn văn tưởng tượng dựa trên câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe, em thích cách viết nào?

- Học sinh cần nêu được mình sẽ chọn cách viết nào khi viết đoạn văn tưởng tượng dựa trên câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.

- Nêu lí do vì sao viết theo cách đó.

Ví dụ: Học sinh lựa chọn:

- Cách viết: Viết thêm chi tiết (lời kể, tả...) cho câu chuyện.

- Lí do: 

+ Giúp cho đoạn văn có những chi tiết phong phú, đa dạng hơn, góp phần làm rõ nội dung câu chuyện, thoát khỏi việc kể lại những chi tiết đã cũ, rất quen thuộc.

+ Gây cảm giác tò mò, mới lạ, hứng thú cho người đọc.

+ Thể hiện được giọng văn riêng, sự sáng tạo của người viết.

3. Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn tưởng tượng dựa trên câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.

Gợi ý:

–  Theo em, còn những cách viết đoạn văn tưởng tượng nào khác ngoài những cách được nêu ở bài tập 2?

Ví dụ:

+ Chọn một cách mở đầu khác.

+ Phát triển một vài chi tiết quan trọng.

–  Làm thế nào để viết được đoạn văn tưởng tượng thú vị, hấp dẫn?

 

@201132743952@